|
 |

![]() |
| Ödevin Adı |
: |
Eğitim |
| Sayfa Sayısı |
: |
14 |
| Ödevin İçeriği ( Sadece
Bir Kısmı ) |
: |
Eğitim
1.1. Eğitimin Tanımı Ve önemi
Eğitim Işlevi, Iş Görenlerin Kişisel Ve Mesleki Gelişmelerini Sağlama Yöntemidir. Son Yıllarda Teknolojinin Hızla Gelişmesi, Makinalaşma Ve Otomasyonun Artan Kullanımı Eğitimin önemini Günümüzde Daha Da Arttırmaktadır.
Işletmelerde Yaşamlarını Sürgit Kılmak Ve Kar Elde Etmek Temel Amaçtır. Bunlara Ulaşmanın Yolu Da Verimli Ve Etkin çalışmaktan Geçer. Işgörenlerin Etkin Ve Verimli çalışmaları Için Eğitim çok Büyük önem Taşımaktadır.
1.2. Eğitim Teknikleri
- Davranış Analizleri
- Danışma
- Gruplararası Sorun çözme
- Karşılaştırma Toplantıları
- Hedef Saptama
- Aracılık
1.3. Eğitim Programlarının Hazırlanması Süreci
1.3.1. Eğitim Ihtiyaçlarının Belirlenmesi
Program Hazırlanırken Yapılması Gereken Ilk şey Işgörenin Hangi Tür Eğitime Ihtiyacı Olduğunun Belirlenmesi Gerekir.
1.3.2. Ulaşılmak Istenen Hedeflerin Belirlenmesi
Eğitimi Alacak Olan Işgörenin Hedeflerinin Belirlenmesidir
1.3.3. Konuların Belirlenmesi
Eğitim Programının Hangi Konuları Kapsa
|
| Ödev Kategorisi |
: |
Eğitim & öğretim & öğretmen |
| Gönderen |
: |
Yönetici |
| Download Sayısı |
: |
0 |
|
|
Ödevi İndirmek İçin
Üye Olmanız Gerekmektedir ( Sitemize Üye Olmak İçin Lütfen Tıklayınız ) |
NOT: Sitedeki dosyalar üye olmak için öğrencilerin, öğretmenlerin,
Akademisyenlerin gönderdiği dosyalardan oluşmaktadır. Tümü Eğitim ve öğretim
amaçlıdır. Bu dosyaların tümünün editörden kontrol edilerek geçirilmesi yoğun
bir emek gerektiğinden, gözden kaçmış olanlar olabilir. Ayrıca bir üyemiz
tarafından gönderilen bir dosyanın telif hakkına tabi olup olmadığını her
durumda tespit edemeyebiliriz. Böyle bir durumu fark etmeniz halinde dosyanın
siteden kaldırılması için dosya adını bize mail atmanız halinde İlgili dosya 1 saat içerisinde ivedilikle
siteden kaldırılır ve kaldırıldığına dair bilgilendirme size mail yolu ile bilgi
verilir.
Telif haklarına gösterilen özen konusunda bize yardımcı olduğunuz için teşekkür ederiz..
|